【身邊的榜樣】王瑾：讓學生在生動有趣的記憶（yì）口訣中掌握知識
2024年01月18日 09:35:28 來源:公眾號 訪問量（liàng）：99391次
題記：初心（xīn）不忘，冰心可鑒，躬耕教壇，立德樹人。“身邊的榜（bǎng）樣”係列微信將帶您走近部分甜橙视频（zhōng）教（jiāo）師，他們，是甜橙视频教師的縮影，是甜橙视频精（jīng）神的踐行者，是甜橙视频未來的（de）開（kāi）拓者。
教（jiāo）育理念
教育是（shì）一項神聖（shèng）而重（chóng）要（yào）的工作，需要用心去教、用愛去育。
——王瑾
王瑾，徐州甜橙视频生物（wù）教師。曾獲徐州市青年教師基本功大（dà）賽一等獎、徐州市中小學實驗教學優秀案例（lì）一等獎、徐州市市區優質課評比二等獎、全國中學科競賽優秀輔導教師榮譽稱號。王瑾老師是一位非（fēi）常（cháng）有激情和（hé）創造力（lì）的青年教師，在教學生（shēng）涯的（de）初期，王老師就明確了自己的教（jiāo）育理念: 教育是一項神聖而（ér）重要的工作，需要用心去教、用愛去育。在教育教（jiāo）學的實踐中，王老（lǎo）師始終懷揣著樂教（jiāo）愛（ài）生、甘於奉獻的仁愛之心，堅持為黨育人，為國育才。王老師深信每個孩子都有無限的（de）潛能，隻要給予適當的引導和激發，就能夠讓他們（men）發揮出自己（jǐ）的（de）優勢，取得更（gèng）好的成績和成就（jiù）。所以在教學過程中，王老師（shī）非常注重激發學生的潛能和興趣。她常常通過（guò）多種方式，如課堂講解、實踐活動、小（xiǎo）組討（tǎo）論、科普（pǔ）視頻等，引導學生（shēng）積極參與學習，培養他（tā）們的自主學習和合作學習能力。她（tā）善於運用生動的語言和形象的比喻，將複雜的生物學知識講解得通俗易懂，讓學生更加（jiā）容易理解和掌握：當學生（shēng）記不住蛋白質的功能時，王老（lǎo）師便輕輕提醒一句“崔姐運麵條（tiáo）”；當學生苦惱於記憶產乳酸型無氧呼吸的特殊植物（wù）器官時，王老師便會總結一句“馬吃甜玉米”，學生們在一（yī）個個生動有趣的（de）記憶口訣（jué）中掌握了相關知識。
王（wáng）老師是（shì）一位非常（cháng）有毅力和決心的教師。作為一名青年教師，在她的教學過程中遇到（dào）了很多困難和挑戰，但是她始（shǐ）終保持著冷靜和樂觀向上的態度，不斷學習和進步，不斷提高自己的教學水平。她非常注重教育教學理論知識的積累，通（tōng）過不斷閱讀（dú）教育書籍和論文，參加各種教育培訓（xùn）和研討會，與（yǔ）身邊的老師們交流經驗和心（xīn）得。她還積極探索新的教學方法和策略，積極向前輩（bèi）探討教學問題（tí）和方法，努力通過（guò）不斷嚐試和實踐以找到最適合學生的教學方（fāng）式（shì）。除了教（jiāo）學工作外，王老師還積極參與學校的各項活動，如學生心理輔（fǔ）導、學生生涯規劃社團活（huó）動等。在活動中她（tā）通過了解學生們的生活和（hé）學習情況，給予他們及時的幫助和（hé）指導，培養了（le）學生的自信心和自尊心。對於學生在成長過（guò）程中遇到的（de）困難（nán）和（hé）挫折，她總是耐心地傾聽他們的訴求，給（gěi）予（yǔ）他們鼓勵和支（zhī）持。通過與學生溝通交（jiāo）流幫助他們解決心理問題，建立積極的心態和健康的人格（gé）。充滿激情和（hé）創（chuàng）造（zào）力，關愛學生無私（sī）奉獻，精心備課（kè）認真教（jiāo）學，因材施教（jiāo）關注學生，王老師不僅是學生的良師益友，更是他們的成長（zhǎng）引路人。她用實際行動踐行著教師的職責和使命（mìng），為學生們的成長和發展付出了辛勤的努力和汗水。她用堅（jiān）持和熱愛，執著與奉獻（xiàn），書寫著“用心（xīn）教，用愛育”的甜橙视频教育故事（shì）。她作為備課組長認真負責、積極主動、踐行初心、潛心鑽研，與其他老師群策群力，發揮著帶頭引領的作用。作為教師，她精心備課與組織課堂教學（xué），善於創設多種教學情境（jìng）幫助（zhù）學生理解抽象的概念；她的（de）課堂教學（xué）既嚴肅又活（huó）潑深受孩子們（men）的喜愛。——王盼老師
王老師是一位富有激情和耐心的生物老（lǎo）師，善（shàn）於（yú）在教學中積累經驗，通過對自（zì）己經驗的提煉分享，讓我在生（shēng）物的學習過程中事半功倍（bèi）。與此同時又勤勤（qín）懇懇地（dì）深耕教學，每一個高（gāo）三（sān）的日日夜夜隻要遇到生物方麵的問題，王老師都會在辦公室為我耐（nài）心（xīn）講解，她是我（wǒ）一（yī）生的良師益友。 高中三年的曆程（chéng）中，深切（qiē）體會到王瑾老師（shī）治學嚴（yán）謹，要求嚴格，正是老師的專（zhuān）業（yè）性（xìng）和循循善誘的教學方法，築牢了同學們的基礎。同時，課（kè）堂上的王老師十分注（zhù）意啟發和調動學生的積極性。她（tā）的課堂總是（shì）氣氛活躍，例題豐富。麵對學生的（de）問（wèn）題，王老師總是不厭其煩，細心講解，使我們麵對難題和易錯題能有所收獲，逐（zhú）漸學（xué）會（huì）總結（jié）經驗教（jiāo）訓。王老師深入了解學生的學習（xí）和生活狀況（kuàng），關心我們的變化和心理健康，是真正溫柔又平易近人，愛護學生的好老（lǎo）師。王瑾老師是一個不可多得的好（hǎo）教師，與她相約高中三年（nián），倍感榮幸。
王瑾老師是一（yī）個十分認真，負責，敬業的老師。她課上教學（xué）負責認真，課堂內容充實有趣，能夠激發孩子（zǐ）的學習興（xìng）趣。課後不僅能很好地回答孩子（zǐ）的疑問，也能夠很好的和（hé）我們家長（zhǎng）進行（háng）溝通，給我們家長減輕了很多負擔（dān）。王瑾老師在孩子口中是（shì）一位認真負責、溫柔細膩的老師。她常常樂於（yú）因材施教，合理使用不同的教育方式。課下也會（huì）積（jī）極了（le）解（jiě）孩（hái）子的情況，及時與我們進（jìn）行溝通和反饋（kuì）。我能夠感受到王瑾老（lǎo）師在教育領域具有專業的能力和深厚的（de）知識儲備，能夠看到孩子在老師的付（fù）出下學習（xí）能力和學習心態的進步。感謝王老師，您是孩子們的良師，更是益（yì）友！
——學生張峻（jun4）龍（lóng）家長
編輯：申玉君
