【身邊的榜樣】王敏：教（jiāo）育是一場深層次的心靈互動
2024年01月04日 09:18:29 訪問量：38211次
題記：初心不（bú）忘，冰心可鑒，躬耕教（jiāo）壇，立德樹（shù）人。“身邊的榜樣”係列微信將帶（dài）您走近部分甜橙视频教師，他們，是甜橙视频教（jiāo）師的縮（suō）影，是甜橙视频精神的（de）踐（jiàn）行者，是甜橙视频未（wèi）來的開拓者。
教（jiāo）育理念
用快樂的數（shù）學音符，啟迪孩（hái）子們（men）的心靈，讓他們擁有一個真善美的世界。
——王敏（mǐn）
王敏，徐州三（sān）中數學教師，曾獲徐州市教（jiāo）育局“心中的恩師”、市教（jiāo）學工作先進個人（rén）稱號（hào），市教（jiāo）育局突出貢獻獎，多次榮獲校級優秀教師稱號。
在教育的海洋中，總有一些人默默奉獻，用自己的心血和智慧澆灌著下一代，王敏老師就是這其中（zhōng）的一員。她在教育教學上所展現的奉獻精神，贏得了學生的尊重和家長的信賴。工作以來，王老師一直（zhí）堅守在教學一線，用實際行（háng）動踐行著“教育興（xìng）國（guó）”的（de）理念（niàn）。她（tā）始終把學生（shēng）放在心中（zhōng）最（zuì）高的（de）位置（zhì），用自己的專業知（zhī）識、高尚品德和人格魅（mèi）力感染著每一位學生。在她的課（kè）堂上，學（xué）生不僅能夠學到（dào）知識，更能夠感受到教育的溫暖和人性的光輝。在教學工作中，王老師注重培養學生的綜合素質，關注學生的個性發展。她認為，教（jiāo）育不僅僅是傳授知識（shí），更是引導學生發現自己的（de）潛能，培（péi）養他們（men）獨立思考、創新實踐的能力。因此，她在教學過程中不斷創新教學方法，注重啟（qǐ）發學（xué）生的思維能力，激發（fā）他（tā）們（men）的學習興趣。為了更好地引導學生，激發學生的學（xué）習潛能，王老師（shī）不斷學習新知識，提升自己的（de）教育教學水（shuǐ）平（píng）。她（tā）積極參（cān）加各種教育培（péi）訓和教科研交流活動，吸（xī）收（shōu）借鑒先進的教育理念和教學方法。同時，她還利（lì）用業餘時（shí）間研讀教（jiāo）育心理（lǐ）學（xué）、學科教學法等相關書籍，力求為學生提供更優質的教育資源。王老（lǎo）師不僅（jǐn）關（guān）注學生的學習成績，更（gèng）關（guān）心他們的成長過程（chéng）。在她的引導下，許多學生走出了迷茫和困惑（huò），找到了自己的人生方向。還有一（yī）些學生在遇（yù）到困難時，得到了王老師的悉心（xīn）指導和無私幫助，最終克服困難，取得了優異的成績。
王老（lǎo）師認為，在教授（shòu）知識的同時更應該幫助學生們的心理疏導，成為孩（hái）子們的朋友。在她所帶的（de）班上曾有這樣一名特別（bié）的女（nǚ）生，她（tā）上課認真聽講，積（jī）極回答問題，平時的表現很優秀，但每次（cì）大小測驗，她的成（chéng）績總是提不上來，這讓王老師非常疑惑。於是王（wáng）老師就從她的學習（xí）、生活、心理狀（zhuàng）態等方麵（miàn）留心觀察，力圖幫助學生走出困境。這名女生（shēng）給人最深的印象就是（shì）愛笑，尤其考完試拿到分數（shù）後會一直微笑，但從拘謹且不自然的（de）微笑中，王老師似乎感受到了她（tā）的刻（kè）意掩飾（shì）與矛（máo）盾。又是一次小測驗後，依然還（hái）是不（bú）理想的成績，王老師（shī）主動找到她與她談心，她依舊微笑著，說是粗心馬（mǎ）虎導致（zhì）了失分太多。王老師看著錯題，又看了看她（tā）的眼睛，小聲說到：“我想，你的內心（xīn）並沒有像你外表表現的那麽開朗和快樂吧，能不能敞開心（xīn）扉和我聊（liáo）聊（liáo）呢？”女生眼睛瞬間變紅了，努力地噙著淚水……幾天後，女生主動找到了王老師，傾訴內心的秘密，原來自從（cóng）升入高中後（hòu），學習壓力增大，她深感壓力。她（tā）從高一就覺（jiào）得學習（xí）吃（chī）力，但因為性格原因，好麵（miàn）子，她也不會（huì）主動尋求老師、班主任的幫助。後（hòu）來（lái），不懂的知識盲點如滾雪（xuě）球似的越滾越大，曾經的佼佼（jiǎo）者，因為成績的下（xià）滑，自信心自尊心都受到（dào）了挫折。含著眼淚，她感激地對王老師說，能有老師願意聽她傾訴真好，積壓（yā）在心裏的大石頭終於（yú）卸（xiè）下了（le），呼吸也順暢了。王老師溫柔地看著（zhe）她，鼓勵她，安慰她，讓她不（bú）要（yào）擔心，更不要害怕，指導她把從高一開始學習的公（gōng）式（shì）全部梳理出來，反複識記理解（jiě），並把所有的錯題都整理（lǐ）在（zài）筆記上，利用時間就拿出來琢磨、思考，直到再不出現類似錯誤。自從這名女生（shēng）說出心中之（zhī）事，性格也是有了翻天覆地的變化，王老師看到了她真正的笑容和自信的表（biǎo）情。當然，成（chéng）績上也進步許（xǔ）多，現在的她已經步入高校深（shēn）造，王老師欣慰地說，願開朗幸福一直伴（bàn）隨著她。教育，一直是一場深層次的心靈互（hù）動。在教室這個小小的世界裏，教師（shī）與學生之間的交流，早已（yǐ）超越了單純知識的傳授。它更像是一場深（shēn）情的（de）心靈對（duì）話，一個靈（líng）魂對另一個靈魂的深度觸動。作（zuò）為這場（chǎng）對話的主導者，王老師用心去感受學生的（de）情（qíng）感，去理解他們的思想，用語言、表情、動作，向學生（shēng）傳遞著關愛、尊（zūn）重和信任。這種教育（yù）的方式，就像一股無形的力量，推動著學生向著更好（hǎo）的方向發展，讓每一（yī）個（gè）學（xué）生都能在教育的陽光下茁壯成（chéng）長。王老師多年來對待工（gōng）作始終（zhōng）充滿責任心，她在（zài）教學和備課都是十分的細致認真，總能夠準備充分的教案教材。她善於發現學生的問題並能夠積極主動地幫助學生解決問題（tí）。她對（duì）每個學生的情況都非常了解，經常與家（jiā）長溝通（tōng），與學生交流，及時關注和了解學生的學習情況。在（zài）她的指導下學生的數學成（chéng）績突飛猛進。王老師一直任勞任（rèn）怨完成各項工（gōng）作並一直力求做到完美，得到（dào）同事和領導的認可。在課堂（táng）上，王敏老師的講解生動有趣、引人入勝，鼓勵（lì）我們積極表達自己的想法，深（shēn）入淺（qiǎn）出地拆解複（fù）雜的（de）概念，使我們易於理解並應用；課後，當我（wǒ）們拿著問題找到王敏老師，她總（zǒng）是耐心地為我們答疑解惑，並能透過題目，指出我們對應知識點的薄弱（ruò），便（biàn）於我（wǒ）們後續（xù）的查（chá）缺補漏。在學習以外，王敏老師可親可敬，是我們遇到煩惱與困惑時可以傾訴的朋友。真的很榮幸能成（chéng）為王敏老師的學生。您總是熱（rè）情地幫助每一位同學，耐心解答我們疑問，給予我們（men）針對性的指導和建議（yì）；您對待教學認真負責，授課時重點突出，善於舉例，鼓勵我們多思考，極大提高了我們對數學的學習熱情。我們真摯（zhì）地感謝您，您（nín）總在我們迷茫困惑時（shí），及時（shí）地點（diǎn）醒我們，為我們（men）撥（bō）開迷霧（wù），點亮前行的燈。感謝您賜予我們穿行世界的力量！我們終身難忘！
王敏老師是一位認真負責且有優秀教學能力的老師。在與孩子的溝通中，他總是對王（wáng）敏老師讚不絕口。家長會上，王敏老師會如實匯報教學情況並與我們真誠（chéng）交流，在家長中有很高的認可度。當孩子在學習或（huò）生活中遇到問題時，王敏老師總是（shì）第一時間與家（jiā）長交流，向我們更新孩子的近況。很幸運在孩子的成長過程中遇到王敏老師。感謝您耐心細致的教學態度，給予孩子鼓勵和幫助，激勵孩子不斷地學習和成長，讓她更加（jiā）自（zì）信、勇敢地麵對（duì）未來的挑戰。您陪了孩子一程，讓孩子受（shòu）益終生。人生路上的起點，能遇見（jiàn）您，是孩子的幸（xìng）運也是我們家長的幸運！感謝王（wáng）敏老師！——2023屆洪（hóng）瑜父（fù）親洪仕（shì）泮
編輯（jí）：申玉君
