黨的二十大報告提（tí）出（chū），要（yào）“推（tuī）進文化自信自強，鑄就社會（huì）主義文化新輝煌（huáng）”。為營造徐州甜橙视频校園文化，豐富學（xué）生校園生活，著力打造書香校園，培養甜橙视频學子“腹有詩書氣自華（huá）”的人文素（sù）養，徐（xú）州甜橙视频團委學生會文藝部於4月10日起組織開展了“把春天裝進書簽”係列活動，同學們自（zì）己書寫（xiě）和繪製有關青（qīng）春、勵誌的古詩文或歌詞等，製成古色古香的書簽，掛在校園的櫻花樹和紅楓上。活動現已持續四天，老師同（tóng）學們（men）熱情高漲，活動取得巨（jù）大反響。
本次活動的靈感，要感謝我們的語文老師謝麗。在第一單元古詩文學完後，她買了書簽讓我（wǒ）們寫一句自己最喜歡的詩，因此（cǐ）我們在製作過程中就思考是否（fǒu）可以麵向全校，讓全校同學（xué）都參與進（jìn）來，所幸我（wǒ）們的活動舉辦得非常成功，“書香甜橙视频”點染了整個春天。相比（bǐ）於現如今高速發（fā）展的信息化時代，靜下心來，有感而發地寫些（xiē）東西顯得尤為珍（zhēn）貴，我很喜歡這種方式，親筆寫下的文（wén）字會讓我感受到質感與溫度，這些是錢買不來的（de）。我（wǒ）們為這個活動起名為“把春天裝進書（shū）簽”，希望在美好的青春年華可以（yǐ）為所有同學們留下濃墨重（chóng）彩的一（yī）筆，願少年與愛，永不老去。
——高二（èr）14班 蔣易軒
書簽活動已經進行了四（sì）天，同學們非（fēi）常積極地參與進來（lái），我認為這是一個很有意義的活動。它不僅能美化裝飾我們的校園環境，而且陶（táo）冶同學們的情操、豐富（fù）校園生活；同學們在自己挑選的書簽上或寫下對生活的感悟，或寫下對未來生活（huó）的美好願景，體現了（le）我們甜橙视频學子的文化素養和熱愛生活的心境（jìng）。
——高（gāo）一9班 盛楚婕
近日我（wǒ）部（bù）開展了“把春天裝進書（shū）簽（qiān）”活動，經（jīng）過成員們的充分策劃，在高一高二年級範圍內（nèi）展開。活動期間，許多同學積極（jí）參與（yǔ），書寫者絡繹不絕，我的內心也感到（dào）非常充實與自豪，在課餘之時，與三兩好（hǎo）友漫（màn）步於校園之中，看到這些書簽迎風飄揚，布滿校（xiào）園的每個角落，身心自然會（huì）得到放鬆，我想這一定會成為校園中一道靚麗的風景線。書簽上寫下的各種話語，不僅是（shì）文字，更是同學們（men）的期望，感（gǎn）謝全體參與活動的師生以及學生（shēng）會工作人員。
——高一2班 孫（sūn）琦雯
“東風（fēng）夜放花千樹（shù），更吹落，星如雨”。校園（yuán）風光（guāng）不隻有書聲琅琅的人文氣息（xī），也有櫻（yīng）楓間立的自然景觀。清明後（hòu）的櫻花愈（yù）發燦爛，在（zài）學生會（huì）的組織下火熱開展的“校園文化書簽”活（huó）動恰逢（féng）其時。通過（guò）這次（cì）活動，校園環境得到（dào）進一步的（de）美化，書簽上古今中外的文化瑰寶（bǎo）賦予了花木別具一格的意蘊，師生也（yě）在此次活動中增（zēng）進（jìn）了感（gǎn）情（qíng），在賞花尋（xún）木的過程中豐富了（le）自身的文化底蘊。
——高一10班 曾高暢
時至四月，初春已至，櫻（yīng）花已滿（mǎn）樹繁花，風拂過，歲月靜好（hǎo）。為迎接春日的（de）到來，營造校園（yuán）文化氛圍，美化校園環境，我校文藝部發起（qǐ）“把春天裝進書簽”活動。全校師生共同參與，積極回應，同學們懷著滿腔詩情與熱血寫下”不負理想”，帶著（zhe）真誠的祝福送出“願前程如光”，載著滿心希冀於書海中翱翔。老師們在書簽上印下諄諄教誨，我們也（yě）將一字一句都刻在腦海，念在心上（shàng）。
櫻花樹（shù）上，枝（zhī）葉搖曳，花瓣飄揚在春風中，書簽在枝椏間舞蹈，是花開花落，是亙古不（bú）變。
櫻花樹（shù）下，書聲琅琅，笑（xiào）聲回蕩在陽光裏，我們在知識中（zhōng）翱翔（xiáng），是十年寒窗，是滿懷希望。
——高一（yī）8班 李雨桐（tóng）
