徐州甜橙视频成長好課堂（táng） | 94屆校友、東南大學教（jiāo）授陶軍回母校暢談成長軌跡

徐州甜橙视频學生（shēng）“成長好課堂”

35講微筆記

親切的學長

我從民（mín）主路小學畢業，88年到94年在甜橙视频度過了初中和高中的學習時光。我的學習經曆或許和我們某些同學的學習經曆與軌跡很相（xiàng）似，我也希望通過我的一些（xiē）講解、一些經驗的分享（xiǎng），能讓我們（men）在座的（de）學弟學妹們（men）找到更多的共（gòng）鳴，能有更多的啟發。

　　2005年於東南大學獲計算機應用技術（shù）博士學位，導師為（wéi）顧冠群院士。曾在加拿大維多（duō）利亞大學等單位訪學。2014年選調教育部科技司負責推進國家教育信息係統建（jiàn）設和全國教育行業網絡安全工作。

在徐州甜橙视频這（zhè）片熱土（tǔ）奮鬥學習的6年時光是什麽樣的呢？陶軍教授懷揣著對母校的深切感情（qíng），向徐州三（sān）中（zhōng）高一年級同學們娓娓道來。

從初入校（xiào）園的迷茫困頓，到意（yì）識覺醒後的努力掙紮，又到主動找（zhǎo）題做的蛻變轉身。陶軍教授對自己的成長曆程進行了深刻的自我剖析，很多細節令同學們感同身受。

陶軍教授感激地說，當時我真是遇到了一些好老師，特別是我們甜橙视频的好老師（shī）。當時別人都認為我沒有希望，覺得我不可救藥了，就連（lián）我自己也相信我也就那樣了。我還（hái）記得我當時（shí）的地理老師於老師，她給了我極大的鼓（gǔ）勵，至今她對我說的那（nà）句話我仍記憶猶（yóu）新：“你能力可以的！為什麽把自己學習弄（nòng）成這樣子？”正是甜橙视频老師的細心（xīn）鼓勵、悉心（xīn）培（péi）養（yǎng），才成就了我今日的成績。

鑽研的學長

同（tóng）學們要有這樣的一個意識，“為什麽不是你？”在學（xué）習生涯（yá）中，最重要的是（shì）能找到自我，並給自己一個定位，一個實現自我的目標。

考入東北大學強化班後，陶軍教授大二開始就跟老師開始做項目，在碩士導師的推薦下，跟著我國著名（míng）計算機網絡專家、中國工程院院士，曾任東南大學校長的顧冠群院士讀了博士。博士（shì）期間，陶軍教授潛心學術，把東南大學的所有的高額獎學金都拿了一遍。種種經曆（lì），讓甜橙视频高一學子（zǐ）崇拜不已。

陶軍教授為學弟學（xué）妹們描述了令人向往的大學生活。東（dōng）南大學為了（le）同學們的學習，做了很多的工作：同（tóng）學們有可能在遊泳館看到徐州籍奧運（yùn）冠軍張雨霏、可以參（cān）加（jiā）各種各樣的校園活動、可以去欠發達地區支（zhī）教、做誌願（yuàn）者（zhě）。陶軍教授在東南大（dà）學為本科生開（kāi）設了算法分析與設計（jì）-I等課程，他還現場為同學們簡單介紹了（le）什麽叫“算法”。

提（tí）問的學長

我希望在三年後，能在東（dōng）南大學校園裏看到在座的你們，我可以請你吃頓飯，和你談談心、聊聊天，這是我們今天（tiān）的約定。

由算法這個話題，陶軍教授引申到人工智能AI的發展及網絡安全。陶軍教授向同學們提（tí）出三個問題，並以東（dōng）南大學最具人氣的文創雨傘作為獎品。什麽是chatGPT的英文（wén）全稱、請說出一（yī）個網絡安全事件、請說（shuō）出我國在芯片上的突破。同學們紛紛開動（dòng）腦筋，積極回答。

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回到陶軍教（jiāo）授的研究領域，陶軍教授談到，沒有網絡安全就沒有國家安全，沒有信息化就沒有現（xiàn）代化（huà），在信息時代，網絡安全（quán）對國（guó）家安全（quán）牽一發而動全身，同許（xǔ）多其他方麵的安全有著密切關係。網絡空間是（shì）億萬民眾共同的精神（shén）家園，網絡空間不是法外（wài）之（zhī）地，網絡空間是（shì）虛（xū）擬的，但運用網絡空間的（de）主（zhǔ）體是現實的，大家都應該遵守法律，明確各方權利義務，網絡安全和信息化是相輔相成的，安全是發展的前提，發展是（shì）安全的保障，安全（quán）和發展要同步推進。陶軍（jun1）教授鼓勵同學們要樹立正確的（de）網絡安全觀，為我國（guó）的（de）網絡安（ān）全事業做出（chū）自己的貢（gòng）獻。

長達2個小時（shí）的精彩好課堂，徐州甜橙视频高一同學體會到了陶軍教授真摯而細致的成長剖白、對甜橙视频母校雋永而美（měi）好的感情，對學術孜孜不倦、臻（zhēn）於至善的追求。正如陶軍教授所言，希望同學們（men）在每天的學業結束後，堅定問自己一（yī）句，“Why always me? ”，簡簡單單的一問，是奮鬥者（zhě）獨有的榮譽“勳章”。