“桑林（lín）詞（cí）賦·以樂（lè）會詩”——徐州甜橙视频（zhōng）融合（hé）課把教室（shì）搬到（dào）春光中
當文學邂逅音樂
三月三楊（yáng）柳醉春煙，四月裏櫻（yīng）花（huā）映春色。徐州三（sān）中高一（1）班（bān）全體師生把教室搬到了校（xiào）園櫻花林，在美好春光中（zhōng）開設了一節語文與音樂的融合課。
依托於高中語文統編版教材必修下第四單元《信息時代的語文生活》的教學內容，同學們融合語文課的詩詞鑒賞與朗誦、音樂課的詩詞（cí）吟（yín）唱等元素，為這次班級活動設計一個宣（xuān）傳推廣方案，並（bìng）形成一（yī）份宣（xuān）傳海報。
課堂策劃、方案撰寫、整體（tǐ）協（xié）調、網絡直播、攝影攝像、主持串場等全部由學生完（wán）成，充分體現了以學（xué）生主體的課堂理念。
一首合唱《上春山》拉開了課堂的序幕（mù）
主播天（tiān）團
帥氣出場（chǎng）
在櫻花林中（zhōng），朗誦詩詞，詩傳情，花映（yìng）人。
融合美
綻放美
彭冰老師吟唱《錦瑟》，歌聲悠揚，韻味無窮（qióng）；胡楊老師與學生們共讀《錦瑟》，情深意長。
融合課程
遇（yù）見美好
異彩紛呈的（de）飛花令火熱進行中
當文學邂逅音（yīn）樂，學生們將文學（xué）的韻（yùn）律美與音樂（lè）的旋律美（měi）相結合，不僅能夠提升了（le）文學素養和音樂鑒賞力，還能增強了對語言節奏和情感表達的感知能力，同時也能夠激發學習熱情與參與，享受音（yīn）樂的同時，學（xué）生們（men）深入理解文學作品的內涵，實現知識與情感的（de）雙重提（tí）升。
圖（tú）片供稿：高一（1）班 梁景浩（hào） 董宜（yí）軒 魏睿泉
視頻拍攝：高一（1）班 梁景（jǐng）浩 董宜軒
視頻製作：高一（1）班 郭鵬永
歌唱：彭（péng）冰
編（biān）審（shěn）：柏鬆
